A pesquisa

Resumo: A educação inclusiva busca atender toda a diversidade existente no am biente escolar, acolhendo os grupos historicamente excluídos, proporcionando a participação e aprendizagem de todos e de cada um. Desde o início de 2020, em decorrência da pandemia de Covid-19, muitas escolas tiveram que implementar alternativas de atuação, de forma a garantir a continuidade da escolarização dos estudantes nas mais diversas realidades educacionais e sociais, buscando atender uma perspectiva inclusiva de ensino. Esta pesquisa tem como objetivo geral siste matizar os desafios enfrentados e as estratégias de superação adotadas diante de eventuais prejuízos no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes público da Educação Especial (PEE), decorrentes do distanciamento social e do ensino remoto, pelas escolas públicas brasileiras junto às equipes escolares, estudantes e suas famílias. E como objetivos específicos: a) conhecer como se desenvolveram as práticas pedagógicas dos professores do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) participantes da pesquisa no período de suspensão das aulas presenciais durante a pandemia; b) conhecer os procedimentos adotados ou planejados para a volta às aulas nas escolas participantes; c) analisar as dificuldades e as possibilidades encontradas para o desenvolvimento das práticas pedagógicas junto aos estudantes com deficiência durante o ensino remoto e frente ao retorno às aulas presenciais; d) compartilhar práticas exitosas desenvolvidas pelas escolas que permitam a par ticipação e a aprendizagem de todos os estudantes no retorno às aulas no período pós-pandêmico. Para realização do estudo com desenho metodológico qualitativo descritivo, foram utilizados questionários e entrevistas com professores, gestores, estudantes PEE e seus responsáveis, além de análise documental. Também se realizaram grupos focais com professores participantes. Diante dos resultados da aná lise de conteúdo, emergiram as seguintes categorias: desafios e práticas exitosas no desenvolvimento das atividades pedagógicas durante a pandemia e desafios e práticas exitosas para o ensino e aprendizagem no retorno às aulas presenciais. Com este livro, pretende-se difundir as práticas educacionais inclusivas exitosas e divulgar o estudo por meio de publicações científicas com a intenção de valorizar a educação como um dos principais caminhos para combater as desigualdades sociais, realçada pela necessidade de recuperação e renovação institucionais fren te às transformações do ensino em uma sociedade pandêmica e pós-pandêmica. 

Palavras-chave: Covid-19. Educação Especial. Inclusão Escolar. Pandemia. Público-alvo da Educação Especial.